نام کاربری یا نشانی ایمیل
رمز عبور
مرا به خاطر بسپار
با انتشار اطلاعیه‌ای از سوی یک مکتب، مشخص شد که دانش‌آموزان افغانستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ملزم به پوشیدن یونیفورم جدیدی خواهند بود که توسط طالبان تعیین شده است. این تصمیم، که با واکنش‌های گسترده‌ای از سوی شهروندان و فعالان حقوق بشر مواجه شده، نگرانی‌ها در مورد تلاش برای «طالبانیزه کردن» نظام آموزشی را افزایش […]
با انتشار اطلاعیه‌ای از سوی یک مکتب، مشخص شد که دانش‌آموزان افغانستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ملزم به پوشیدن یونیفورم جدیدی خواهند بود که توسط طالبان تعیین شده است.
این تصمیم، که با واکنش‌های گسترده‌ای از سوی شهروندان و فعالان حقوق بشر مواجه شده، نگرانی‌ها در مورد تلاش برای «طالبانیزه کردن» نظام آموزشی را افزایش داده است.
بر اساس این اطلاعیه، دانش‌آموزان مقاطع مختلف تحصیلی باید یونیفورم‌های متفاوتی را بر تن کنند. دانش‌آموزان صنف‌های اول تا نهم ملزم به پوشیدن پیراهن و تنبان آبی همراه با کلاه سفید هستند، در حالی که دانش‌آموزان کلاس‌های دهم تا دوازدهم باید پیراهن و تنبان سفید به همراه دستار یا لنگی بپوشند.
این تغییرات در راستای اجرای لایحه ۹ ماده‌ای است که توسط هبت‌الله آخوندزاده، رهبر طالبان، به امضا رسیده و بر اساس آن، یونیفورم تمامی مکاتب دولتی و خصوصی در افغانستان باید به رنگ‌های سفید و آبی با دستار یا کلاه تعیین شود.
منتقدان این طرح، آن را گامی در جهت تحمیل ایدئولوژی طالبان بر دانش‌آموزان و محدود کردن آزادی‌های فردی آن‌ها می‌دانند. آن‌ها معتقدند که طالبان با تغییر نصاب آموزشی و یونیفورم مدارس، در تلاش برای کنترل کامل نظام آموزشی و تحمیل دیدگاه‌های خود بر نسل جوان هستند.
بسیاری از شهروندان افغانستان، به ویژه فعالان حقوق زنان و دختران، نگران تأثیر این تصمیم بر دسترسی دختران به آموزش و حضور آن‌ها در مدارس هستند. آن‌ها معتقدند که این اقدام می‌تواند باعث افزایش محدودیت‌ها و تبعیض علیه دختران در نظام آموزشی شود.
این تصمیم در شرایطی اتخاذ شده است که نظام آموزشی افغانستان با چالش‌های متعددی از جمله کمبود منابع، فرسودگی زیرساخت‌ها و عدم دسترسی به آموزش در مناطق دورافتاده مواجه است. منتقدان معتقدند که تمرکز بر تغییر یونیفورم به جای حل مشکلات اساسی، نشان‌دهنده اولویت‌های نادرست طالبان است.
یازدهم اکتوبر، روز جهانی دختر است؛ روزی برای تجلیل از امید، آموزش و توانمندی. اما در افغانستان، این روز به نمادی از محرومیت، سکوت و مقاومت بدل شده است. میلیون‌ها دختر پشت درهای بسته‌ی مکاتب و دانشگاه‌ها، از ابتدایی‌ترین حقوق انسانی خود محروم‌اند نه به‌دلیل جنگ، بلکه به‌دلیل سیاستی که از آگاهی می‌ترسد. در سرزمینی […]
یونیسف و یونسکو در گزارشی تازه هشدار داده‌اند که میلیون‌ها کودک افغانستانی با وجود حضور در مکتب، مهارت‌های پایه‌ای خواندن و نوشتن را یاد نمی‌گیرند. این بحران آموزشی، ناشی از کمبود آموزگار، ضعف زیرساخت‌ها و محدودیت‌های آموزشی است و نسل آینده افغانستان را با خطر محرومیت از تحصیل و فرصت‌های شغلی روبه‌رو کرده است. کارشناسان آن را یک «فقر یادگیری» گسترده می‌دانند.
در نشست جانبی مجمع عمومی سازمان ملل متحد که روز جمعه ۵ میزان ۱۴۰۴ (۲۷ سپتامبر ۲۰۲۵) در نیویورک برگزار شد، میرویس بلخی، سرپرست پیشین وزارت معارف افغانستان، نسبت به وضعیت آموزش تحت حاکمیت طالبان هشدار داد. او گفت آنچه امروز در افغانستان جریان دارد، «آموزش بد» است و تأکید کرد که گاهی نداشتن آموزش بسیار بهتر از داشتن آموزش بد است. این هشدار در شرایطی مطرح شد که طالبان نظام آموزشی کشور را به‌طور بنیادین دگرگون کرده‌اند.
او با اشاره به وضعیت بحرانی انسانی، اقتصادی و سیاسی افغانستان، خواستار تعهد جمعی کشورهای اسلامی برای حفظ ثبات و حمایت از مردم این کشور شد. همچنین با قربانیان زلزله اخیر در شرق افغانستان ابراز همدردی کرد و بر ضرورت گفت‌وگوی معنادار میان کشورهای عضو تأکید ورزید. قطر که اکنون به یکی از مراکز اصلی […]
دیدگاه بسته شده است.